Beiratkozás 2026-27/ Zápis
Az igazgatónő gondolatai beiratkozáshoz
Személyre szabott oktatás az alapiskolában
Mindannyian mások vagyunk. Máshol, máskor és más alapokkal születtünk. Más a gondolkodásunk, mások az érzéseink, mások a céljaink, a küldetésünk és a feladataink is.
A mai kor gyermeke, saját fejlődése időszakában nagyon sok időt tölt el oktatási intézményekben. Az óvodai játékos, fejlesztő foglalkozások során még fel sem tűnik, hogy a három év alatt majdnem két és fél ezer órát tölt el a gyermek az óvodában. Az általános iskolákban csak az alap oktatás több mint 9 000 tanítási órát jelent bent az iskolában.
Ki ne szeretne ennyi órát biztonságban, jókedvűen, boldogan eltölteni?
Azt hiszem minden szülő álma és vágya, hogy gyermeke jó iskolába járjon. Igen ám, de milyen ma egy jó iskola? Fontos kérdés ez a szülőnek, gyermeknek, pedagógusnak és a társadalomnak is. Ki tudja ezt igazán megmondani?
Vannak elemzők, akik az iskolákról rangsort állítanak. Valójában, hogy mit jelent mondjuk egy kerületi 11. hely vagy a szomszéd iskola 20. besorolása ezen a ranglétrán? Igen, láthatóan ott vannak a számok mögött az iskola versenyeredményei, a diákok országos tesztelésen elért eredményei és láthatatlanul a rengeteg befektetett idő és energia a diákok és pedagógusok részéről. A számok azonban nem mindenről tudnak beszélni. Nehezen mesélik el, hogy milyen az iskola hangulata, hogyan érzi magát ott gyermek, tanító, szülő. Tanul-e ott a diák tananyagon kívül mást is?
Az orvos sem azt mondja el az egészségügyi állapotomról, hogy éppen hányadik vagyok a betegeinek listáján, ki van tőlem jobban vagy éppen rosszabbul, hanem elemzi az állapotomat, keresi a gyógyítási módokat és kiválasztja a számomra legmegfelelőbbet.
Valahol egy jó iskola sem szólhat csak a számokról.
Ha én választhattam volna magamnak iskolát, biztosan olyat választottam volna, ahol biztonságban érezhetném magam, nemcsak fizikailag, de érzelmileg is. Ahol azt a nyelvet beszélik, amelyet a családom is. Ahol megérthetem őseim cselekedeteit, küzdelmeit. Ahol tanulhatom nemzetem kultúráját. Ahol megtanítanak az írás-olvasás művészete mellett tanulni is, mert a folyton változó világban mindig akad tanulnivaló. Ahol tanítanak gondolkodni, döntéseket hozni, felelősséget vállalni. Ahol megtanítanak megküzdeni a problémákkal. Ahol tanulhatom, hogyan lehet az osztályközösségben elfogadó szeretetben játszani, beszélgetni, nézetek mellett érvelni. Ahol reggel megkérdezik tőlem, hogy hogyan érzem magam. Ahol fontos vagyok, ahol teljes lehetek, akkor is, ha nem mindenben én vagyok a legjobb. Ahol erősítik az önbizalmamat, ahol úgy támogatnak, ahogy éppen nekem a legjobb. Ahol meghallgatnak, bátorítanak, ha kell éppen, akkor figyelmeztetnek. Ahol tanulhatok mást is, mind ami épp a tankönyvben van leírva, ahol tanulhatok úgy is, hogy én is kipróbálhassak dolgokat. És legyen az a hely olyan, ahol nem kell egész nap csak egyhelyben ülni, ahol sok a mozgás, lehet sportolni, lehet úgy versenyezni, hogy közben nem tapossuk egymást és nagydiákként is lehet még játszani.
Hát valami ilyen helyre hívja a Naszvadi Alapiskola is a gyermekeket az iskola beiratkozások során. A szeptembertől induló új pedagógiai program és a lelkes, szakmailag felkészült pedagógusok jelentik a biztosíték arra, hogy a sikeres számok mögött megjelenik a tananyag személyre szabott elsajátítása mellett a hagyományok ápolása és a gyermeki jellem fejlesztése is.
Előttünk a jövő! Kérem Önöket, építsük közösen a naszvadi alapiskolában is!
Decsi Katalin igazgatónő
